一、學生撰寫學習歷程檔案時，應展現個人學習軌跡，並本誠信原則撰寫，以詳實呈現個人學習成果。

二、 學習歷程檔案期望透過記錄每位學生在高中三年的學習歷程與成果，讓升學制度不再限於傳統紙筆測驗的能力，而是藉由學習歷程檔案的建置，來呈現每位同學在不同領域的多元能力展現，並反映出每位高中生不同且獨特的學習軌跡、個人特質與發展潛力。

三、 另查「高級中等學校學生學習歷程檔案作業要點」第8點規定，如有可歸責於學校相關人員之情事，致資料登載不實，影響學生權益或大學招生制度之公正性及公平性者，應負相關行政或刑事責任。

四、 請本校確依上開規定辦理，妥為規劃學生學習歷程檔案資料相關研習，並於輔導學生升學過程中，秉持誠信原則，善盡輔導與教育責任，引導學生如實記錄展現多元能力。